MATEMATIK SEKOLAH RENDAH

FORMULA 5R R1 - RECOPY R2 - REWORK ALL MODELS 5X R3 - RECITE OUT LOUD R4 - RECHECK R5 - REASONABLENESS R1 - RECOPY (SALIN SEMULA NOTA) Salin dengan tulisan yang terang. Tambahkan nota untuk meningkatkan kefahaman. Boleh ditulis tambahan nota menggunakan pensil. Gunakan anak panah menghubungkan antara satu fakta dan fakta yang berhubung kait. Tandakan dengan tanda soal (?) mana-mana bahagian yang tidak difahami. Bincang dengan segera dengan kawan atau guru anda. R2 - REWORK ALL MODELS 5X (BUAT SEMULA SEMUA CONTOH-CONTOH PENYELESAIAN SEKURANG-KURANGNYA DIULANG-ULANG SECARA PANTAS 5 KALI) Di kelas, anda diberi banyak contoh-contoh penyelesaian terhadap soalan-soalan matematik. Selesaikan semula contoh-contoh ini sekurang-kurangnya 5 kali berturut-turut. Selesaikan secara pantas. Teknik ini meningkatkan kemahiran. Pastikan rekod masa penyelesaian kali kedua memecahkan rekod masa penyelesaian kali pertama dan begitulah seterusnya. Beg

TEKNIK BELAJAR SISTEMATIK Bagi mereka yang telah berjaya dengan cemerlang, beberpa pendekatan belajar telah diamalkan. Para pengkaji teknik belajar telah juga menghasilkan beberapa pendekatan pembelajaran yang berkesan. Terpulang kepada kita sebagai pelajar untuk mengikuti teknik mana yang paling sesuai dan paling mudah difahami. Untuk membantu pelajar di sini terdapat beberapa teknik belajar akan diutarakan. Teknik Belajar 5R 1. Recopy [salin semula] 2. Rework all model 5 x [buat semula contoh/cepat/5x] 3. Recite out loud Repeatedly [lafaz kuat berulang kali] 4. Recheck [semak semula] 5. Reasonnablenes [jawapan berpatutan/sebaliknya] Teknik Belajar STUV 1. s-sumarize [ringkaskan nota penting] 2. t-test your self [uji diri anda] 3. u-use [gunakan] 4. V-visualize [bayangkan selalu] Teknik Belajar Secara Pembayangan Kita mempunyai apa yang dinamakan otak kanan dan otak kiri. Otak kiri melibatkan pemikiran bercorak 'akademik' seperti perkataan, nombor, kebolehan sa

Unic - Hanya Tuhan Yang Tahu

MAAL HIJRAH: SUNTIKAN UNTUK KEUNGGULAN UMAT Oleh : Prof. Madya Dr. Ab. Aziz Mohd. Zin Panel Penulis JAKIM Pada awal abad yang ketujuh Masehi, masyarakat dunia berada di pintu kehancuran. Kuasa dunia pada abad tersebut yang terdiri dari Kerajaan Empayar Rom (509SM-453M) dan Kerajaan Empayar Farsi (700SM-641M) telah menjunam jatuh akibat rebutan kuasa dan perpecahan di sana sini. Masyarakat Arab yang menghuni Semenanjung Tanah Arab lebih teruk menghadapi keruntuhan akibat daripada keruntuhan moral dan sifat taksub kepada kabilah dan puak. Dunia dalam bahaya kerana keadaan masyarakatnya tidak stabil lantaran kehilangan tonggak pegangan dan moral. Allah Maha Adil dan Maha Penyayang kerana tidak membiarkan masyarakat manusia terus hancur dan musnah. Allah s.w.t mengutuskan seorang rasul-Nya yang terakhir iaitu Nabi Muhammad s.a.w. Dalam mengimbau kembali peristiwa tersebut, Allah s.w.t menjelaskan dalam firman-Nya yang bermaksud: 'Dan berpegang teguhlah kepada Tali Allah (agam

Melodi: Baa baa black sheep Tajuk: Susun nombor Susun nombor ikut arahan Satu dua tiga, tertib menaik Tiga dua satu, tertib menurun Susun nombor mesti tepat tertibnya Melodi: Itsy bitsy spider Tajuk: Sifir sembilan 9 x 1 jawapannya 9 9 x 2 jawapannya 18 9 x 3 jawapannya 27 9 x 4 jawapannya 36 9 x 5 jawapannya 45 9 x 6 jawapannya 54 9 x 7 jawapannya 63 9 x 8 jawapannya 72 9 x 9 jawapannya 81 9 x 10 jawapannya 90 9 x 11 ialah 99 9 x 12 jawapannya 108

Melodi: Oh susanna Tajuk: Wajar tak wajar Marilah kawan, tolong bantu saya Mempelajari pelajaran tentang pecahan Tiga per empat, empat per tiga Apakah dia perbezaan di antaranya Tiga per empat, pecahan yang wajar Nilainya kurang dari satu, kurang dari satu Marilah kawan, mari kawan Tolong bantu saya Empat pertiga, pecahan tak wajar Nilainya lebih dari satu, lebih dari satu Empat per empat, marilah kita semua meneka Pecahan wajar atau tidak Apa jawapannya Empat per empat, pecahan tak wajar Nilainya sama dengan satu, sama dengan satu Mari mari lah kawan bantu saya Mempelajari pelajaran, tentang pecahan

Addition Table The Addition Table can help you as you learn to Add The Addition Table +0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 11 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 12 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 How to use Example: 3 + 5 Go down to the "3" row then along to the "5" column, and there is your answer! "8" + 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 11 You could also go down to "5" and along to "3", or along to "3" and down to "5" to ge

Subtraction Table You can "look up" answers for simple subtraction using this table: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 0 1 1 0 2 2 1 0 3 3 2 1 0 4 4 3 2 1 0 5 5 4 3 2 1 0 6 6 5 4 3 2 1 0 7 7 6 5 4 3 2 1 0 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 11 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 12 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Example: Find 8 - 5 • find the row starting with "8" • move along till you are under the column "5" • and there is the number "3", so 8 - 5 = 3 Names Other names used in subtraction are Minus, Less, Difference, Decrease, Take Away, Deduct. The names of the numbers in a subtraction fact are: Minuend - Subtrahend = Difference Minuend: The number that is to be subtracted from. Subtrahend: The number that is to be subtracted. Difference: The result of subtracting one number from another.

RINGKASAN JURNAL: PENGUASAAAN SIFIR DARAB DALAM MATEMATIK TAHAP DUA Ringkasan jurnal oleh Dragonizer Penulis asal: Agnes Voo Tun Chuan Pencapaian rendah di kalangan dalam Matematik di sekolah-sekolah rendah berpunca dari kegagalan pelajar untuk menguasai sifir darab. Kegagalan pelajar dalam menghafal sifir dan mencongak di depan rakan-rakan mereka boleh menyebabkan mereka menghadap math phobia. Satu kajian tindakan melibatkan murid tahun 5 yang rendah pencapaiannya dipilih. Pelajar-pelajar ini didapati tidak memahami konsep operasi darab, tidak belajar melainkan di sekolah, tidak mahu belajar, tidak sedar tentang kepentingan pendidikan dan belum menguasai kemahiran membaca dan menulis. Tinjauan awal melibatkan temubual dengan guru dan murid, semakan profil murid dan ujian awal. Didapati sample terdiri daripada anak pendatang, tiada dorongan/perhatian ibu bapa/penjaga, ke sekolah tanpa sarapan pagi, bekerja di luar waktu sekolah dan jarang hadir ke sekolah. Setahun kemudian, satu

Inovasi dalam Pengajaran Matematik Menggunakan Kaedah Pancang Sempadan. Masalah pelajar lemah dan sederhana dalam kelas adalah: 1. Nombor bulat : tidak dapat menentukan nilai tempat atau nilai digit. 2.Tajuk Perpuluhan : tidak dapat membezakan antara nombor bulat dan nombor perpuluhan. 3.Wang : tidak dapat bezakan rumah ringgit dan sen. 4.Ukuran panjang, masa dan waktu, timbangan berat, isipadu cecair : tidak dapat bezakan unit b. Cara atasi melalui satu kaedah yang mampu membantu pelajar dalam pelbagai topik sukatan pelajaran Matematik. Kaedah yang dilaksanakan adalah Kaedah Pancang Sempadan. Pancang sempadan bermaksud sesuatu yang memisahkan antara satu kawasan dengan kawasan yang lain. Dalam konteks Matematik boleh ditakrifkan sebagai pemisaha antara unit ataupun antara nombor. Ianya merupakan satu kaedah yang ringkas tetapi kesannya mampu membantu dan menarik golongan pelajar lemah dan sederhana menyukai matapelajaran Matematik. Menyusun Titik Perpuluhan menggunaka

Tajuk puisi : Disember Dua belas bulan dalam setahun yang ku tahu, Di sinilah bermula dua belas bulan itu, Januari, Febuari, Mac, April, Mei, Jun, Julai, Ogos dan banyak lagi…. September, Oktober, November dan bulan yang terbaik sekali adalah Disember Tajuk puisi: Berapa banyaknya? Berapa banyaknya saat dalam seminit? Enam puluh, dan tidak ada lagi, di dalamnya. Berapa banyaknya minit dalam satu jam? Enam puluh, untuk kedua mata yang tajam. Berapa banyaknya jam dalam satu hari? Dua puluh empat jam dalam sehari untuk menanti. Berapa banyaknya hari dalan satu minggu? Tujuh, untuk menyanyi dan berlagu. Rumusan Puisi ini dapat digunakan untuk membantu murid-murid dalam mengingati nama dan tempat letak yang betul bagi 12 bulan dalam setahun. Penggunaan ‘Disember’ adalah kerana kebanyakkan kanak- kanak menyukai bulan tersebut kerana cuti sekolah panjang. Tetapi ada setengahnya gemar pada bulan-bulan yang lain. Guru dapat membuat perbincangan dengan murid-murid dar

Blog ini merupakan satu ilham dan cetusan rasa yang membolehkan perkongsian maklumat terjalin khususnya dalam pelajaran Matematik di sekolah rendah. Melalui blog ini diharapkan ilmu yang diperolehi dimanfaatkan sebaik mungkin........